题主感觉把自己绕进去了，掉进了两个坑。
一是，如果养儿育女的路上，每一样事都要“我能来”的话，估计每个父母都要成为全能了。所以“我来不了”这是正常的，每个人都有自己的专长，用孩子的长处跟自己的短处比，那肯定输了。
二是，孩子作业没有练好，你使用的是“批评”两个字，再加上孩子的回怼，非常有画面感，相信平时这样批评和回怼应该不少见。是时候要反思这样的教育方式的问题了，长期这样，只会令孩子更反感，更拒绝练琴（其他事情也是一样），更严重的是亲子关系越来越冷漠。
面对孩子没有好好完成作业或者是表面的“坏行为”，应该如何应对，我有几点建议：
1、控制自己的情绪，保持冷静。
孩子越是调皮，越是发脾气，越是有坏习惯，做父母的越要冷静，尽管其表，如果情绪被孩子带着走的话，只会让自己看不清楚局面，被孩子牵着走，不利于解决问题。
2、共情关注：理解孩子“坏行为”背后的原因
曾经看过一个这样的故事：
一小朋友拿着两个苹果，妈妈问：给妈妈一个好不好？小朋友看着妈妈，把两个苹果各咬了一口。此刻，母亲的内心有种莫名的失落，孩子慢慢嚼完后，对妈妈说：这个最甜的，给妈妈。
如果上述这个妈妈当时没有忍得住，直接就批评宝宝说：你怎么这么自私。那么久不会出现以下那么温馨的一幕了。忍耐有时很疼，但结果会很甜蜜；懂得倾听，才会了解真相；爱，有时需要等待。
你家孩子为何钢琴作业没有练好？背后的原因是什么？你清楚知道吗？
是因为那天遇到什么不开心的事？是因为对自己要求过高导致水平发挥不佳？还是纯粹地不喜欢钢琴了，背后肯定有原因的，只要你能发现这些原因，并能跟孩子一起解决，你们之间的亲子关系肯定能更近一步。
关注孩子的需求，认真倾听孩子的诉求，给予孩子适当的回应，让孩子知道父母是关心和在意他的。父母的共情关注会给孩子提供更多的安全感，孩子会更加容易向父母敞开心扉。
3、充分而有效的双向沟通，而不是止于互怼
双向沟通是亲子对话的重点，父母在与孩子对话的时候，不能只光顾着自己一个人在讲，应该引导孩子开口说话，让孩子有发言权。
父母批评孩子，如果是年龄小的，还可能是一味的承受，没有能力反驳。但是当孩子长大一点，有能力反驳的时候，这样的以为批评可就不管用了，就会出现题主说的这种情况。
在充分沟通的基础上，才能与孩子一起解决问题，这样亲子关系也会更进一步。
4、多说正面的语言。
《父母的语言》一书中有研究显示，儿童每天使用词汇的86%~98%都与父母一致。父母的每一句话，渐渐变成了孩子未来的模样。
书中有研究结果显示，在儿童4岁之前，高知家庭和低收入家庭的孩子之间，就已经积累了高达3200万的词汇学习差异。
而这些差距不仅仅是词汇量的差距，还有词汇性质的差异。
低收入家庭的小孩会接收到很多消极的单词和粗鄙的俚语。而高收入家庭的孩子听到的包含积极、正面意义的单词数比低收入家庭的孩子多56万个。
“赢在起跑线”上的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。
换位思考，谁不喜欢听正面的、积极的的话语？谁不喜欢在正面的、积极的环境中成长？孩子也是一样。
与其纠结这一件事中应该怎么回复孩子，不如审视亲子关系中出现的问题，想想以后应该如何应对，如何才能创建更好的亲子关系。
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