谢谢赵老师邀请。
为什么补课效果不好？
正常来说，只要补习了，或者说只要去学习了，孩子的成绩就应该会有所变化才对，但是学生参加了补课却没有效果，甚至成绩不升反降的情况也是偶有发生的。到底原因出在了哪呢？我大概总结一下我的个人看法吧：
1、基础太差，需要补一段时间
这种可能性是非常大的。
现在有很多的家长在孩子小学的时候，倡导的是什么快乐教育素质教育，实际上说白了就是让孩子少学习多玩耍，他们喊的口号比较多的是成绩不重要、身体更重要……但是这部分家长都会有一大部分家长在孩子上了高年级之后，会比其他家长更极端的对待孩子们的学习——因为往往这种家长，他们的孩子学习基础会比较差，而到那个时候差距明显分开之后，扎痛他的。
换句话说就是有一大批家长，他们不是不重视孩子的成绩，而是因为种种原因主观的客观的，比如说自己就是懒不想帮助孩子去提高他们的学业等等。由于错过了孩子们的学习习惯，学习兴趣的培养最佳时期，导致孩子的成绩始终不高，但是距离，中考或者有的地方有择校越来越近的时候他们自己也开始着急了。
但是这个时候给孩子去补课的话，你就会面对一个比较严峻的问题，那就是学生的基础比较薄弱，学习习惯，学习态度甚至于学习兴趣都会比较差。所以这个时期的补课，在很长一段时间内实际上是在还债。你得先把过去欠下的债还上了之后，才有可能让学生追上现在的进度。否则的话，过去基础都不好，怎么能够把现在的学好呢？如果都是这样，大家就不用从一年级开始读了，直接读高年级就行了，对吧？
但是还有一个比较突出的矛盾，那就是家长认为花上钱了，孩子去上课了，那么他们的成绩就应该很快的提高才对。正常人稍微想一想就会知道这种愿望想要实现，除非孩子是个天才，否则根本不可能的。
2、学习态度、兴趣太差压根不愿意学
这种情况往往出现在孩子不断基础比较差，而且根本就不愿意学，但是家长又不甘心孩子早早的就决定了自己只能走职业教育路线，所以是家长给孩子报了学习班，而孩子对这些班是非常排斥的。
原因也不难理解，第一点就是基础太差，跟不上补习班，第二点没有好的学习习惯，也没有好的学习态度，压根就不愿意学，所以你找最好的老师他也不愿意听。第三点就是长期的散养已经导致孩子不愿意去做这些事情了。
所谓覆水难收，也不过如此。
一般来说这种情况的学生，如果不是受到什么刺激的话，基本上也就这样了，是不太可能有所改变了。
3、补课班内容不适合自己情况，见效不明显
既然上的是一个“班”，那就必然意味着这个班上还有其他人，而每一个人的学习薄弱环节是不一样的，在这种情况下老师往往会选择的方式是从头到尾的补一遍，也就是再学一遍。
但是对于不同的孩子而言，他们对待每一项学习内容其实是不一样的需求。有些地方一补，他们就觉得自己懂了，然后就不听了，有些地方他们听的有点费劲，但是传统的学习习惯就让他们习惯性的把问题留下了。所以对这部分学生而言，他们的补课实际上只是让会的再会一下，让不会的还是不会而已。
想通过“补习班”来提高孩子的成绩，在我看来，只有两类人可以做得到：一是成绩好的去提优的，二是成绩中等以及中等偏上的。至于那些成绩差的，想要提高成绩，我个人是不太建议上“班”的！真到了这个程度，最好的还是找家教吧——当然如果孩子不想学，那你找神仙也不行。
效果不好为什么还要上？
原因很简单，因为那是他们的孩子！
如果换成是别人家的孩子，这些家长也一定会跟那些人说，既然没有效果，何必浪费钱，浪费时间呢！
但是现在这件事情发生在他自己孩子身上，这些道理对他们来说就没有用了。对这部分家长来说，他们宁愿花更多的钱，也希望孩子在未来有个更大的保障。
在这种心情的驱使之下，别说机会只有1%，哪怕只有1/1000，他们也愿意花钱去尝试。这个时候很多家长都会说：“辛辛苦苦挣钱还不是为了孩子吗？”
但是比较遗憾的现实往往是这样的：孩子最需要打基础、养习惯的时候你不去关注孩子，等孩子大了，你也知道成绩重要再回来关注孩子学习的时候，那肯定会困难重重的。
学习不努力能有好成绩？
这个道理是如此的简单，可是为什么无论是网上还是生活中总有一些人，总是试图让别人也不要去努力呢？
我认为原因非常简单，那就是他们自己也知道学习应该努力，不努力的话学习肯定不会太好，但是他们又不想让自己的孩子去努力或者说，不想自己多付出一些时间和精力出来，但是他们也不希望别的孩子去学，否则的话自己孩子不就又落下了吗？
因此我个人特别反感那些整天自己不学也不想让别人学的人，因为他们嘴里的所有道理，其实都是在试图掩盖他们那颗丑恶的心。
当然现实也是啪啪打脸的，因为更多的努力中的人们他们更相信自己的坚持是对的，自己的付出是值得的。
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