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这个问题看似简单，实则太不简单！
当我拿这个问题反问身边人时，他们几乎毫不犹豫的说，“给他一部手机”，这句听上去像玩笑的答案，其实在目前的网络传媒很流行，当然不排除有这种情况的出现，给孩子一部手机真的就能毁掉他。
特别是今年的特殊情况，学生们不能出门，只能在家里上网课，没有老师的管束，孩子爱玩的天性自然暴露，手机在身边垂手可得，控制不住自己的孩子，整天沉迷在手机中，荒废了学业，然后，你就会相信，给他一部手机就能毁掉他。
这个逻辑听上去很有道理，就像现在有些人鼓吹原生家庭祸害论很多人都认为有道理一样，认为我现在有问题了，是跟我的原生家庭有关，是我的原生家庭造成了我现在的问题，因此困在原生家庭的漩涡中而始终不得解。
听上去很有道理的话，经得住考验吗？我们需要细细的品。如果我们从证伪的角度来看，上边的逻辑却漏洞百出。
原生家庭各有不同，同样在很糟糕的情况下，有人被困，有人却可以挺过来过的很好，即便是同在一个屋檐下生长起来的人，比如双胞胎，他们各自的命运也会不同。那么，你还简单的认为是原生家庭的错吗？
给他一部手机，真的就能毁掉孩子吗？手机是现代网络发展的产物，几乎覆盖了现代城市的各个角落，也是现代生活的必备品，如果不是所有持有手机的孩子都被毁掉，那这个命题就不成立。那么，毁掉孩子的原因仅仅是给他一部手机那么简单吗？
当然，将思维简单化也是生而为人的一项本能，他是有适用范围的，比如，当生死存亡的危急时刻，这种简单快速的反应会救我们一命。除了在危机时刻的快速反应，我们都需要三思而后行。
那么，毁掉一个孩子最简单的方法到底是什么？
如果从心理学的角度用一句话来概括的话，不同的流派也会有不同的看法：
行为主义流派认为，毁掉一个孩子最简单的方法是，给他养成一种毁掉他的行为习惯；
认知流派认为，毁掉一个孩子最简单的方法是，给他灌输一种毁掉他的认知方式；
精神分析流派认为，毁掉一个孩子最简单的方法是，给他一个噩梦般的早年；
后现代流派认为，毁掉一个孩子最简单的方法是，不能让他产生建构的思维；
关系流派认为，毁掉一个孩子最简单的方法是，深刻地让他体会到，我就在你眼前，就是始终忽视你！
......
当然，还有很多心理流派就不一一列举了。
值得注意的是，形成一种后果不仅仅是因为一种原因的简单对应，而是多因多果造成的。知道毁掉孩子的方法，目的是从理论上倒推，在生活中观察，抽丝剥茧的找到造成孩子产生问题的根源。
如果让我用一句简单粗暴的话来回答这个问题，那就是：拔掉压在孩子身上的最后那根稻草！
这根稻草不简单！
