老穆想说，每个学生都是与众不同的，他们来自不同的家庭，从小接受着不同的家庭教育方式……
他们长相不同，性格不同，性别不同，智力不同……
朋友们，学生之间有如此多的“不同”，又怎能要求他们的成绩都一样呢？
那么，为什么同一个教师教出来的学生，有的可以考100，而有的只能考30分呢？我们接着往下看！
（一）每个学生在学校的表现是不同的；
【1】每个孩子的课堂专注度是不同的，进而造成听课效率不同；
有的学生聚精会神听，而有的学生左顾右盼，开小差。
试问，两者之间的听课效率又怎会相同呢？
【2】每个孩子记笔记的方式是不同的；
有的学生，只记住老师黑板上的内容；
而有的学生，不仅记住重难点，更能将自己不懂的问题也记下来，课后将其弄懂。
【3】每个孩子与老师的互动是不同的；
有些孩子，宁愿将问题憋在肚子里，也不会问老师。
而有的孩子，不懂就问老师；
（二）每个学生在家的表现情况是不同的；
【1】每个孩子在家学习的主动性和自律性是不同的；
有的孩子在家，不是看电视就是玩游戏，这样的孩子，成绩又怎能好呢？
有的孩子，在家听父母的话，好好学习；
【2】每个孩子的周末、寒暑假及节假日的安排是不一样的；
有的孩子自主复习，有的孩子则出去游玩。
有的孩子参加补课，有的孩子则在家玩游戏；
（三）每个学生的学习习惯及学习方式是不同的；
【1】每个孩子的预习与复习习惯是不同的；
【2】每个孩子对考点及考点对应知识点的掌握情况是不同的；
【3】每个孩子识破考点的能力是不同的；
有的孩子，具备反命题思维能力，能一眼识破考点；
而有些孩子，连考点是什么都不知道，又怎会答题呢？
【4】每个孩子做题及对待错题的方式是不同的；
有的孩子，态度不端正，甚至连题目都能看错；
而有些学生，则态度端正，认真对待每一道试题，保证“会做的试题必须全对”。
有的孩子，只求会做错题；
而有些孩子，则要求自己能达到举一反三，触类旁通的境地。
（四）每个学生的成长环境是不同的；
【1】因为每个孩子父母的受教育程度不同，所以每个孩子的家庭教育方式也是不同的；
【2】每个孩子的家庭氛围是不同的，有的和睦团结，有的则吵闹不止；
【3】每个孩子的家庭经济条件不同，进而造成每个孩子的校外补习情况也是不同的。
（五）每个学生的性格特点及智力发育情况是不同的；
有的孩子，活泼开朗，头脑灵活，再加上父母注重培养的话，孩子的学习能力将很强；
而有的孩子，性格内向，思考问题速度慢，倘若父母再不懂如何培养孩子的话，孩子的学习能力将会很弱；
试想一下，老师同时教这两类学生，他们的学习成绩又怎能一样呢？
朋友们，你们对此有何看法呢？欢迎大家在下方的评论区留言！
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