我是aft秀，我来回答这个问题。这主要分两种情况，一是善意的提醒，诚心的帮助。二是假意的吹捧，虚与委蛇的推诿。
首先是面对老教师善意的提醒，诚心的帮助，应该虚心结受，并尽力用心去做。每个一线教师都必须面对的现实都要为晋级做准备，优质课证件是硬件。年轻教师有能力就要积极进取，在磨课的过程中能够收获很多，特别是学校的教研、师带徒活动等等，都能让自己的备课、讲课水平提高的很快。
通过讲公开课，可以锻炼自己良好的心理素质及培养较高的教学素养等等。一位年轻教师的成长，不仅要多讲课，更要在精力充沛、热情似火、拥有计算机操作能力的条件下，要敢大胆尝试，积极投身课改，若干年后，你会发现，曾经说起来都是泪，会变成今天满满的幸福的回忆，优秀的老教师大都有同样的经历。
第二种是假意的奉承，虚与委蛇的推诿，这种情况比较少，也不排除存在。学校一般每学期都要公开举行“人人讲好课”活动，有些资历深，经验丰富的中年教师不屑于做这些事，不想传经送宝，不愿意参加教研活动，当学校组织时，总是推脱责任，总认为让年轻人多上台献丑尽力表演是“王道”。面对这种人要调整心态，自己想为今后发展锻炼，就任劳任怨去做。如果身心疲惫难以应付，可婉言拒绝。
在学校还有除讲优质课外，其它活动年轻人也会被推选，同样既要不负众望敢于挑战，又要量力而行，压力是动力，压力过重有可能崩盘，讲好优质课代表能力突出；没讲好优质课不代表没有教学能力，所以，做什么事都要根据自己的能力大小，拥有快乐的心境及豁达的人生观非常重要！
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