我从事幼教工作多年，我来说说我的看法。孩子要不要提前学习拼音？这是很多家长都关心的问题。教委有规定，幼儿园不能开展小学化的课程这是家长都知道的。孩子提前学习小学化的课程有优势也有弊端，我们分开来看看：
一、提前学习小学课程的优势有：
1.孩子会更加自信。
孩子提前学习了小学的课程会更加充满自信心。他在进入小学后，就不会害怕自己学不好了。老师讲得再快，他都不怕。在上课时，如果老师提问，他也敢举手发言了。
2.能得到老师的表扬。
这样的孩子，因为成绩好，总能得到老师的关注和表扬。我身边有一些学过拼音的孩子的父母对我说：学了还是好，学了和没学就是不一样。孩子考试能考出高分，老师很喜欢。老师教这样的学生也感到很轻松。
二、提前学习小学课程的弊端有：
1.孩子会不愿听讲。
有的孩子在学过以后上课就不愿意再听讲了，因为他认为自己都学会了。但是过于自信，也不一定就是好事。也有可能孩子在幼儿园学的并不扎实。小学老师教拼音课更专业，而且教材也是专业的教材。但是，学过的孩子再学一遍，有的孩子上课就不愿意听了。
2.减少了孩子游戏的时间。
3—6岁的孩子正是做游戏的年龄。这个年龄段的孩子能在游戏中发展他们各种能力。比如孩子的大运动能力（爬、跑、跳、翻滚、攀登、投掷）、反应能力、手眼脚的协调能力、思考能力、想象力、创造力、观察力、精细动作能力、平衡力、语言表达能力、社会交往能力等等。
当孩子在一起交往发生矛盾时，还能培养孩子解决问题的能力。可别小看了孩子做游戏，孩子在游戏中发展出来的智力能力为他们以后的学习奠定了基础。
要全面了解提前学小学化内容的优势与弊端，并且结合自己孩子的情况来决定。我举个详细的例子来说说。
在上学期快放假时，有一位妈妈很焦急地问我这个问题，要不要让孩子提前学小学化的内容？我把这些事情都跟她分析了一遍，建议她不要急着让孩子去别的机构学拼音。在家里也可以学一学简单的拼音。但是她告诉我：
“我的孩子是属于接受能力很差的孩子。所以才这么担心孩子进入小学后会跟不上。如果他很聪明，那我就不着急了。”
我在听完这位妈妈的话后，感到她说的也有道理。因为毕竟每个孩子的接受能力不同，孩子在进入小学后，老师是有教学进度的，不会因为某个孩子总是学不会而延缓教学进度。因此，妈妈还是要根据自己孩子的情况来决定。孩子的接受能力不好就可以适当的提前学一点，但前提是不要让孩子学习的时间太长，不要给孩子太大的压力，以免他厌学。
孩子上一年级，会不会跟不上？这取决于孩子的接受能力。在正常情况下，孩子是能跟上的。因为教委是有规定的，小学必须与幼儿园进行衔接。要按照零基础来开展教学。如果您的孩子接受能力不错，父母晚上也有时间陪伴孩子，辅导孩子的话，就不需要让孩子提前学习小学化的内容。可以把这些时间让孩子做点别的事情。比如：孩子可以多阅读一些其他的书籍，多带孩子参加一些户外的运动，玩轮滑、踢球等等，还可以增强孩子的体质。
另外，我们也不要过度解读教委的规定，在大班的数学教学内容中，是可以教幼儿20以内的加减法的，还有简单的写字。让孩子提前接触一下拼音也是没有很大问题的。
我不能帮家长做出决定，因为您的孩子您自己最了解，最后还是要您自己做出决定。如果您打算让孩子提前学小学化的内容，要注意别让孩子学习的时间太长。不要强迫孩子学。
以上是我个人的观点。您有什么看法欢迎在下方留言。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。感谢您为我点赞并关注我！
",