做家务对孩子未来的影响，真的远远超出我们的想象。有一项研究的结论是这么说的，那些爱做家务的孩子，就业率是不爱做家务孩子的 15 倍、收入更多、离婚率更低，心理疾病的患病率也更低。
其实让孩子参与到力所能及家务活动中，孩子可以在很多方面得到塑造，有很多种优良的品格和性格都能在做家务活动中形成。
现在父母普遍缺乏在某些方面（做家务活）主动塑造孩子的意识。
一是认为家里一共就那么点儿活，用不着孩子伸手。让孩子做，孩子磨磨蹭蹭，还做不好，自己要返工不说，还要用双倍的时间完成这件事，得不偿失。
还有一种是怕孩子苦着累着，宁愿自己吃苦受累，也不忍心看着孩子苦着累着。
有时候家长没能让孩子做家务，是家长淡化、模糊了让孩子做家务的意义。其实让孩子参与到力所能及家务活动中，孩子可以在很多方面得到塑造，有很多种优良的品格和性格都能在做家务活动中形成。
会做，愿意做家务的孩子，有责任心，有爱心，处理问题的能力也强于其他孩子。
在孩子的成长过程中，孩子的动作技能、认知能力的发展、责任感的培养都会与做家务有着密不可分的关系。
还不容易生成惰性。
和父母一起去完成家庭中的某项事情，（自己做饭和面包饺子，蒸馍让孩子参与进来）可以培养出孩子团队协作精神；吃过饭了让孩子把碗筷收拾到水池里，这里面包含了家庭的责任感；让孩子把自己的鞋子摆放整齐，或是洗洗袜子，孩子就懂得要整洁卫生而且知道自己的事情要自己做；吃完饭家长洗碗，可以教孩子拖拖地，这里边包含着分担和协作；做家务活会虽然很累很枯燥，这里面却包含着意志和耐心的培养；大一点的孩子还可以让他做家务活动中带有技术含量的活，比如说做饭、烧菜，洗衣服等。这些活动过程还可以让孩子体会到自己在家庭中存在的意义。由于自己的在这个家庭中的付出，还能体会到父母持家的辛苦；体会到自己能给别人带来享受、快乐的自豪感觉。
凡事大包大揽，做保姆式的家长，从没让孩子做过家务，不是真正的疼爱孩子，是剥夺了孩子能够优秀成长的经历！
孩子四五岁的时候没有学习负担，认为他小舍不得他累着，不让他做家务；孩子到了上学的年龄要写作业，又觉得孩子没时间做家务，让孩子做家务反而影响了孩子学习和休息。
不让孩子做家务，参与到家务活动中是所有家长不可避免会犯的一种常态的错误。家长心里其实是明白的，让孩子做家务，最起码可以锻炼孩子的劳动能力，培养孩子吃苦耐劳的精神。
对孩子要有足够的信任。家长没有让孩子参与到家务活动中，也不是家长故意而为，而是根本想不起来要让孩子去做家务。家长疏忽的原因大部分是因为，家务事太多，孩子根本做不来，反而耽误时间，不如自己来的快一点儿。这种想法不对，让孩子参与进来，不一定要孩子做的多么好，体现的是一种信任，培养的是参与意识。过程是新奇和责任的转化。对孩子多给鼓励，使孩子每接受一次新的家务分配总是感到新奇和兴奋，有被信任的荣誉感，最后渐渐转化成是一种责任，自觉努力把每一次的家务做好。
孩子参与家务活动，看似没什么，实质影响大，影响深远，甚至影响整个人生！不要这也舍不得孩子，那也舍不得孩子，男孩子是扶不上墙，女孩子是哭着要娘。有的女孩子，嫁人了，到了婆家什么事也不会干，不会洗衣不会做饭，好吃还懒做，被婆家人瞧不起，这能怨谁？孩子惯不得，家长们不能当孩子的保姆，孩子是越宠越懒。
一个四五岁的孩子已经具备了完成简单家务劳动的能力，舍得、放手和轻视、忽略让孩子做家务结果有天壤之别。有人就关于做不做家务针对就业率这一项做过调查，15:1很能说明问题。
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