答，因人而异，因势利导。如果孩子自己非常喜欢自学，而且自学的效果非常好，进度也很快，对于旧课也始终在班级学校名列前茅，孩子自己要自学，做家长的不要阻拦，他自的进度比班级教学快一年，这个也没有关系。如孩子能自学，效果也还可以，在班上和学校有中上成绩，学生在假期也可以自学，但顶多是某些的一册教材，有的自学一章也不错。有些功课来不及，也可不自学，教前再用十多二十分钟自学。如果孩子自学能力弱，但也最好坚持自学，假期自学一至两章即可。把主要精力放在复习上。完全跟不上班，自学能力很弱，成！绩差，则应把主要精力放在复习上，假期每科预习平均十课时左右即可。总而言之，预习是很重要的，预习得好，就抓住了学习的主动权！完全不预习的学习方法不是好方法。哪怕只用下课十分钟时间预习也是好的。其实下课十分钟，还用2分钟做课前准备，4分钟复习，防老师提问，4分钟预习，快速浏览一下文本，有时也有点作用，比完全不预习强。我读书时就这么干过。读小学时，我甚至在家不做家庭作业，等老师一个一个检查时我才匆匆忙忙地做，等到老师检查到我时，作业就做好了（那时数学家庭作业用毛笔抄题，题目在先天放放时已抄好，只要临时计算，填上答案即可，那时作业不多）。有同学举报，结果老师批评那个举报的同学，说我的全做对了，他的错误很多，还赶闲事！从此也没人举报我了。我虽然不做家庭作业，也经常迟到（我看一头大水牛，不吃饱草就不回家，还斗人）。但我的成绩一直不错。因此，读小学时，我有时三好学生都没评到。回答供参考。
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