对于班主任的做法，家长们不外乎有这样三种不同的反应：有的家长积极应对，大力协助，非常满意，称赞班主任工作负责任；有的家长淡然处之，无动于衷，按部就班，我行我素，觉得那是班主任应该做的，是其职责所在，况且我的孩子就这样，没有什么特色，表现一般，成绩一般；有的家长则觉得烦心、纠结和揪心，有些反感，甚至大有意见，认为班主任是在推卸责任，转嫁负担，或者认为自己的孩子受到了“不公平待遇\"，自己脸上无光、难堪。
积极应对的家长看到自己的孩子总被老师表扬自然非常自豪；或者有的家长又看到了孩子的进步，并得到了老师的肯定，自然也感到踏实、高兴。
对班主任做法持淡然态度的家长，既是因为班主任天天发，也没有什么新的东西，就是那么个套路，没有翻新，没有独创，没有另辟蹊径，都是空洞说教，或者点名表扬，或者不点名批评，或者有情提醒，或者是着重强调，反正与自己的孩子关系不大，与自己也无多大关联，他们反应淡然的背后也是值得班主任重视和关注的，能否使家教网络群友平台多一些生气，多一份亲热，多一些正反面的教育素材，对那些中等生，对那些不温（瘟）不火的乖乖生多提一些要求、建议和希望，让他们也成为平台的主角，成为群中亮眼的“网红\"，让反应淡然的家长不淡然，不淡定，与班主任积极互动起来。
至于那些感到烦恼、躁心的家长，应该一分为二的做分析，是班主任说话太过刺激伤人，失去分寸，还是类似的话题过于频繁？是孩子过于“顽固“，让家长感到十分失望、纠结、揪心，还是家长自己事情多，无暇顾及，迁怒于人？亦或是觉得孩子在学校出现的问题就应该学校和老师负责解决，凭什么拉住家长不放？说老实话，对于后进生的教育并非靠网群联系所能解决的，如果在群里解决的问题往往就不是什么问题了，班主任应该约请家长个别交流、沟通，做到问题不解决不放手，学生转变不彻底不停手，和家长要保持常来常往……这样的行事风格会让家长们感佩和感配，再不会感到烦恼、纠结和揪心，因为再也没有什么再用烦恼、纠结和揪心的事情了。
不知我说的可是实际的存在，班主任和家长们可否都能认可，如果能够作为你们茶余饭后的谈资也就让我感到满足了。
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