幼儿园到底该不该学习写字?
幼儿园教学的最大误区就是:小学化。幼儿园不该学习写字,当然,简单地学习几个是可以的,一旦和小学一样,正儿八经地学拼音、学写字、学算术,则恰恰害了孩子。
幼儿园的主要学习就是通过游戏、动手、舞蹈、唱歌、交流、涂鸦、画画(简单)、体操等等简单且多样的活动,来初步培养孩子的行为习惯、集体意识、合作能力、规则意识、动手能力、交际能力,等等,都是初步的。
幼儿园的学习方式,用老百姓的话说就是:玩。在看似玩的游戏中,锻炼学习各种初步品质。一旦小学化,则直接害了孩子。
为何说学习写字就害了孩子呢?行为习惯在幼儿园的养成,进入小学,可以动的守纪律、有礼貌,继续成长。但学的东西多了,却成了小学学习的绊脚石。有的幼儿园把拼音学完了,把简单的字学完了,还有的幼儿园把简单的英语学了不少,把简单的算术也学完了。到了小学,需要正儿八经地培养孩子学习习惯的时候,孩子却感到都会了,眼高手低,重复学习,让小一就对学习失去兴趣。小二,继续简单重复,依旧兴趣不大。当然,这时的孩子,因为在幼儿园的基础,小一小二会成绩比较好。但到了小三,便出现了“小三现象”,如同初中的“初二现象”,开始分化,直接导致小三后,开始走下坡路,因为学习习惯在小一小二搞坏了。
这里注意两个关键词:幼儿园重在培养孩子行为习惯;小学重在培养孩子学习习惯。
幼儿园孩子学习写汉字,万万不可。包括大量的算术也不可,包括大量的英语,也不可。
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