我是老师，本意上要重视每一个孩子，实际上却较为重视成绩好的孩子和家长重视的孩子。这是教师的本心话。
因为成绩好的学生，领悟好、接受快，能使教学顺畅，教学任务完成较快较好。在各种活动中也是优生才撑得起台面。
重视学生的家长，与老师交流多，老师对这样的学生了解更全面更深入，教学教育更有针对性，因而更能收到好的效果，会增加教师的信心和成就感。
再者，老师的心理是：家长都这么重视，这孩子也差不到哪里去。即使现在差，也是方法和习惯的问题，或者是家长的管理理念和管理方法问题。家长愿意主动沟通，就有了家校配合的基础，老师就愿意花精力花时间在这样的孩子身上，教师就会焕发出更多的智慧用在这样的孩子身上。
因此，要让你的孩子得到老师的重视，就两个途径：
- 第一、让你的孩子成为优秀的学生。
- 第二、你要常与老师交流沟通，让老师了解你的学生。
当然，你孩子本身就优秀的，不用你操多少心，老师自会重视。如果你孩子还不够优秀，甚至是差生，你就要主动与老师交流，让老师知道你重视你孩子的成长。
那么，作为家长，怎样与老师交流为好？
1.摒弃物质交流、金钱交流的观念。
有的家长接到老师的电话反应孩子在校情况，特别是不好情况时，就会想：是不是我没请老师吃饭？是不是我没给老师送礼？于是，不是首先解决孩子的问题，而是忙着请老师吃饭，忙着给老师送礼。这让老师很惊讶，很反感。是对老师工作的抹黑。
2.不要在班级群里问自己孩子的情况。
我们有时会在班级群里公布一些孩子们的学习情况和表现情况。家长一看没自己孩子的名字。立马就有人问：我家的孩子怎么样啊？如果老师回答呢，后面一串的家长就跟上来了。如果老师不回答呢，又对不住这家长。
老师一般是反感这样的家长。在这个班级群里、在这个时候发这样的问，太笼统，老师是给你反应不具体的。同时，老师没有那么多精力来一个个地回答家长的提问的。一般来说，这样的家长也是没有诚意的。
所以，不要在班级群里问孩子的情况。
3.不要等孩子有了很大的问题了才与老师交流。
大问题是由小问题不断堆积起来的，及时交流，才能让老师的教育更有针对性，不让问题堆积。
4.除非老师有预约，就不要打电话与老师交流。
老师的工作都是有时间性的。你打电话去，恰好老师在上课，接不到你的电话；恰好才说两句，就上课了，你又交流不完你想交流的内容。
5.除非特殊情况，就不要三天两头就与老师交流。
所以，最好的方式是：
1.加各科老师微信，在微信上给老师留言。老师一般会抽时间回复，且可以重复看。
2.一学期，一个家长主动到学校与老师交流1——2次比较恰当。开学时、半期考试后。
通过以上努力，你的孩子会得到老师更多的重视。关键是，你的孩子会越来越进步，越来越优秀！